Projekty edukacyjne w roku szkolnym 2022/2023

Klasa I B przez ostatnie dni z ogromnym zaangażowaniem wykonywała zadania związane z projektem "20minut dla matematyki", którego celem jest dostrzeganie edukacji matematycznej w codziennych czynnościach, a co za tym idzie "wyciąganie" matematyki z kartek papieru (podręczników). Każdego dnia stwarzano i wykorzystywano codzienne sytuacje do utrwalania wiadomości i umiejętności matematycznych. Zachęcamy do obejrzenia króciutkiej fotorelacji z niektórych działań. 

  
kliknij na zdjęcie

Projekty edukacyjne w roku szkolnym 2021/2022

klasa 3c

Zakończenie pracy z projektem - Szkole Przygody Gangu Swojaków

Uczniowie klasy III c zakończyli projekt Szkolne Przygody Gangu Swojaków. Dzieciaki wykonały szereg zadań przyrodniczych: piękne albumy, zielniki, jesienne bukiety, skrzynie skarbów, dzienniczki obserwacji, a także zadanie konkursowe  w postaci mapy swojej małej Ojczyzny z zaznaczeniem zagrożonych gatunków zwierząt. Wszystkie zadania zmusiły dzieci do spędzenia czasu na świeżym powietrzu i oderwania się od komputera. Mali przyrodnicy otrzymali piękne certyfikaty potwierdzające zaangażowanie w projekt i wykonanie zadania.

Mała galeria:

  

Mali detektywi z klasy 3c realizują zadanie projektowe

Studenci Uniwersytetu Dzieci zrealizowali zadanie projektowe: Jak koncentracja pomaga detektywom w pracy? Podczas zajęć uczniowie odpowiedzieli na pytania: Co wpływa na naszą koncentrację? Co możemy zrobić, żeby ją rozwijać? Jak wykorzystać koncentrację w życiu codziennym? Jak pomóc sobie w koncentrowaniu się na konkretnych rzeczach, kiedy otoczenie nam nie sprzyja. Oczywiście podczas pracy nie zabrakło ćwiczeń praktycznych , zabaw, które bardzo dzieciom się podobały. Prezentujemy kilka zdjęć z pracy małych detektywów.

  

---

  

klasa 3b

Program Szkolne Przygody Gangu Swojaków 

  

Uczniowie klasy III B w ramach Międzynarodowego Projektu Edukacyjnego "Czytam z klasą" przeczytali bardzo ciekawą lekturę pt. "Pilot i ja". Wykonali wiele zadań z nią związanych, m.in. samodzielnie zaprojektowali i stworzyli wspaniałe zakładki do książek, które wręczyli najbliższym, przygotowali plakaty zachęcające do czytania książek, napisali listy do głównego bohatera, skomponowali quizy oraz stworzyli gry planszowe nawiązujące do treści przeczytanej lektury. Zarówno te, jak i inne, podjęte przez nich aktywności, wynikały również z działania innowacyjnego "Lektury czytamy i wiele informacji o zawodach zdobywamy", które jest realizowane w ich klasie. Uczniowie bawiąc się w detektywów, odwiedzili wirtualne miasto zawodów, by dowiedzieć się czegoś więcej o profesji pilota. Stworzyli rysopis poszukiwanego przedstawiciela owego zawodu, zaprojektowali jego pojazd oraz wykonali w formie rysunkowej listę atrybutów. Zajęcia związane z omawianiem lektur w niestandardowy sposób cieszą się w klasie III B ogromnym powodzeniem. Dzieci już nie mogę doczekać się zajeć związanych z omawianiem kolejnej lektury. Zapraszamy do obejrzenia zdjęć przedstawiających niektóre aktywności podjęte przez uczniów.

  

---

---

Praca z projektem

Klasa II b ukończyła III moduł Międzynarodowego Projektu Edukacyjnego "Czytam z klasą" - MAŁA CHMURKA W KRAINIE SŁOŃCA, a tym samym zakończyła jego realizację. Uczniowie jako trzecią lekturę w bieżącym roku szkolnym wybrali "Afrykę Kazika" Ł. Wierzbickiego. Lektura, choć obszerna, bardzo zainteresowała wszystkich. Dzieci w ramach III modułu wypełniały swoje lekturniki, opisywały ulubione przygody, wykonały piękne ilustracje wybranych przez siebie przygód, wyszukiwały wybranych fragmentów w książkach, stworzyły afrykańskie maski oraz makiety Afryki. Chętnie rozwiązywały różnego rodzaju quizy związane z przygodami głównego bohatera oraz poznawanym kontynentem. Omawianie lektury sprawiło uczniom wiele radości, z niecierpliwością czekają na kolejną w nowym roku szkolnym. Poniżej krótka fotorelacja z realizacji III modułu.

    

---

Uczniowie klasy II b właśnie zakończyli realizację II modułu projektu „Czytam z klasą”. Wspólnie wybrali lekturę "Zaczarowana zagroda". Pierwszym wykonanym przez uczniów zadaniem było uzupełnienie stron w lekturniku. Z ogromnym zaangażowaniem rysowali głównych bohaterów, spisywali ulubione przygody, a następnie opowiadali o nich na forum klasy. Kolejne zadanie, jakiego się podjęli to zamiana sali lekcyjnej w Antarktydę. Wspólnie stworzyli wiele prac plastyczno - technicznych, dzięki czemu sala lekcyjna zmieniła się w lodową krainę, w której było mnóstwo pingwinów wykonanych różnymi technikami. Na koniec przygody z lekturą wysłuchali opowiadania "Mała chmurka w krainie śniegu”, obejrzeli filmy edukacyjne o efekcie cieplarnianym, wspólnie zastanawiali się, jak mogą pomóc ratować naszą planetę. „Zaczarowana zagroda” wywarła na nich ogromne wrażenie i już nie mogą się doczekać kolejnych przygód z nowymi bohaterami.      

   

 

W bieżącym roku szkolnym klasy II a i II b brały udział w projekcie BohaterON w Twojej Szkole. Uczniowie w ramach kampanii BohaterON – włącz historię! zostali zapoznani z historią Powstania Warszawskiego oraz wykonali kartkę i upominek dla powstańca. Poniżej zdjęcia z realizacji projektu oraz podziękowanie za udział.

  

  

---

 Klasa IIa i IIb brały udział w projekcie "SERDECZNA KARTECZKA". W ramach projektu przeprowadzone zostały zajęcia, które miały przybliżyć daną osobę poszczególnego miesiąca z danej grupy zawodowej. Podsumowaniem zajęć było własnoręczne wykonanie kartki dla tej osoby i jej wręczenie.

---

Projekty edukacyjne realizowane w klasie II c w roku szkolnym 2020/2021

Mali inżynierowie z klasy II c zrealizowali projekt edukacyjny Uniwersytetu Dzieci

Przez cały rok szkolny uczniowie klasy II c realizowali zadania projektowe. Konstruowali różne pojazdy, rozbudzali przy tym wyobraźnię przestrzenną i swoje zdolności manualne. Wymyślali jak doskonalić środki transportu trenując przy tym współpracę, kreatywność i tworzenie innowacyjnych rozwiązań.
Oprócz zadań na rozgrzewkę - Jaką moc ma empatia? oraz Jak wpaść na świetny pomysł? Udało się zrealizować ciekawe zadania projektowe:

- Jak zbudować wytrzymały most?
- Dlaczego statek pływa?
- Jak zaprojektować samochód przyszłości?
- Jak zaprojektować model poduszkowca?
- Jak zaprojektować trasę rowerową?
- Jak zbudować tunel metra?

Praca z zadaniami projektowymi była niezwykłą przygodą możliwą dzięki Uniwersytetowi Dzieci!

  

W jakim języku mówią zwierzęta?

7 maja 2021 r. uczniowie klasy II c uczestniczyli w wykładzie naukowym zorganizowanym specjalnie dla uczniów realizujących projekty edukacyjne Uniwersytetu Dzieci. Wykład prowadziła pani Magdalena Jarzębowska, która opowiadała dzieciom o tym, jakie dźwięki wydają zwierzęta, co one oznaczają, jak zwierzęta się ze sobą komunikują. Drugoklasiści poznali wiele ciekawych zachowań zwierząt znanych oraz egzotycznych. Dzieci zostały zaproszone do udziału w zabawach i naśladowały zwierzęta. Podczas wykładu mali studenci zadawali pytania za pomocą czatu.  Udział w wykładzie był niezwykłą przygodą.

Zapraszamy do obejrzenia zdjęć:

  

Jak zbudować tunel metra?

 Budowa metra jest bardzo pracochłonna i kosztowna. Prowadzenie prac pod powierzchnią, często na dużej głębokości, wiąże się z koniecznością pokonania wielu problemów. Obecność wody jeszcze bardziej utrudnia takie prace. Na drodze tuneli metra można napotkać różne grunty, niektóre z nich słabo zagęszczone, niestabilne, albo trzeba wiercić w skale. Materiał z wnętrza tunelu trzeba wydobyć na powierzchnię, a pod ziemię dostarczyć materiały, z których powstaną ściany tunelu. Mali inżynierowie po obejrzeniu filmu z miniwykładem oraz prezentacji i zdobyciu wiedzy teoretycznej, przystąpili do wykonania doświadczeń mających na celu zbadanie gruntu, piasku, gliny. Uczniowie podejmowali próby odpowiedzi na postawione pytania badawcze, eksperymentowali i próbowali w grupach zbudować tunel metra przy pomocy przygotowanych materiałów. Jak zwykle podczas pracy twórczej i rodzących się pomysłów dzieci, było wiele emocji i radości. Zadowolone dzieci z niedowierzaniem obserwowały efekty swoich działań. 

  

Jak zbudować model poduszkowca?

Mali inżynierowie z klasy II c zrealizowali kolejne zadanie projektowe i skonstruowali model poduszkowca. Uczniowie z zainteresowaniem obejrzeli film, w którym Piotr Turowski z Muzeum Inżynierii Miejskiej w Krakowie  opowiadał o zastosowaniu poduszkowców oraz przedstawił szereg ciekawostek dotyczących konstrukcji i sposobu poruszania się tych niezwykłych pojazdów. Dzieci dowiedziały się  po jakich powierzchniach poruszają się poduszkowce, do czego są wykorzystywane i ile waży największy z nich. Konstruktorzy uczestniczyli w zabawach ruchowych, dzięki którym mogli udowodnić postawione hipotezy, dowiedzieli się czym jest tarcie i jaki ono ma związek z poduszkowcami. Po wykonaniu doświadczeń oraz części naukowej, podekscytowani naukowcy przystąpili do pracy konstrukcyjnej. Na twarzach uczniów klasy II c widać ogromną radość tworzenia oraz zadowolenie z efektów podjętych działań.  Zapraszamy do obejrzenia kilku fotek:

  

Mali inżynierowie realizują kolejne zadanie projektowe

Uczniowie klasy II c w ramach projektu edukacyjnego „Mali inżynierowie. Co sprawia, że pomysł działa?” przystąpili do zrealizowania kolejnego zdania. Tym razem wyzwaniem dla dzieci było zaprojektowanie bezpiecznej trasy rowerowej. Przed rozpoczęciem pracy dzieci obejrzały film o budowie roweru, rodzajach oraz sposobach poruszania się rowerem w dużym mieście, następnie projektanci z zapałem przystąpili do wykonania makiety. Praca odbywała się w grupach. Uczniowie przyklejali do makiety budynki wykorzystując opakowania po różnych produktach nawiązując do współczesnej architektury. Elementami makiety były znaki drogowe, zieleń, stojaki na rowery, ale przede wszystkim uczniowie zaznaczali na makiecie trasę rowerową łączącą cztery wskazane punkty, wybierając dowolny rodzaj infrastruktury rowerowej na zaproponowanej przez nich trasie rowerowej. Zapraszamy do obejrzenia zdjęć- efektów pracy drugoklasistów.

  

Praca z projektem

Mali inżynierowie z klasy II c zrealizowali kolejne zadanie projektowe, w ramach którego przeprowadzili doświadczenia sprawdzające co pływa w wodzie, co tonie oraz badali wyporność przedmiotów. W klasie umieszczono basenik z wodą, aby uczniowie mogli  odpowiedzieć na pytania badawcze. Sala lekcyjna zmieniła się w pracownię, a dzieciaki z zapałem przystąpiły do wykonania: żaglówki, kontenerowca, katamaranu i tratwy. Prace przebiegały w miłej atmosferze, a mali badacze chętnie wymieniali się swoimi spostrzeżeniami i kreatywnymi pomysłami. Na zakończenie zajęć oczywiście odbyły się próby wodowania pojazdów.

Zapraszamy do obejrzenia zdjęć   >>>>>>>

      

Praca z projektem

Uczniowie klasy II c realizują projekt: Mali inżynierowie. Co sprawia, że pomysł działa? Podczas realizacji zadań projektowych, sala lekcyjna zamienia się w pracownię projektową, a dzieciaki pełne kreatywnych pomysłów rozwijają wyobraźnię przestrzenną, zdolności manualne, trenują współpracę, kreatywność i tworzą innowacyjne rozwiązania. Małym inżynierom udało się już zaprojektować samochód przyszłości i skonstruować wytrzymały most. Wszystkie działania są możliwe dzięki Uniwersytetowi Dzieci w klasie. 

Zapraszamy do obejrzenia twórczych pomysłów w fotogalerii:   >>>>>>>>

 

Troska o środowisko naturalne i sukces uczniów klasy II c

    W październiku uczniowie klasy II c wzięli udział w projekcie edukacyjnym i konkursie pn. „Szkolne Przygody Gangu Fajniaków”. Projekt zakładał rozwijanie dobrych nawyków ekologicznych i troskę o środowisko naturalne. Z ogromną radością przyjęliśmy informację o wygranej. Otrzymaliśmy gratulacje za zaangażowanie i pracę włożoną w realizację zadania konkursowego, które polegało na przeprowadzeniu zajęć dotyczących wybranego żywiołu na podstawie scenariuszy i materiałów edukacyjnych przygotowanych przez Organizatora konkursu. Udokumentowaniu i opisaniu tych zajęć oraz przesłaniu indywidualnych prac plastycznych uczniów inspirowanych wybranym żywiołem. Uczniowie klasy II c zaangażowali się w promowanie postaw proekologicznych i wrażliwości ekologicznej. Dzieci wykonały zadanie konkursowe z dwóch żywiołów: woda i powietrze. To właśnie żywioł woda, przyniósł uczniom sukces. Dziękujemy za wyróżnienie.

  

Troska o środowisko naturalne jest bardzo ważna!
   Dobre nawyki ekologiczne warto wpajać już najmłodszym dzieciom, dlatego uczniowie klasy II c przystąpili do realizacji zadań z programu edukacyjnego i konkursu - Dbamy o każdą kropelkę wody i czyste powietrze. Przewodnikami po opowieściach i magii natury, byli zupełnie nowi bohaterowie Gangu Fajniaków. Drugoklasiści wykonali zadania z żywiołu woda i powietrze. Podczas zajęć dzieci przygotowały i przeprowadziły różne eksperymenty i doświadczenia, a także wykonały ciekawe prace plastyczne. Zapraszamy do galerii prac drugoklasistów.

Zapraszamy do obejrzenia galerii >>>

     

 

Mali inżynierowie -  Co sprawia, że pomysł działa? - projekt Uniwersytetu Dzieci w Klasie.
Podczas realizacji projektu uczniowie dowiedzą się:
- jak zbudować wytrzymały most
- tunel metra
- jak powstają wieżowce
- dlaczego statek pływa
- jak zbudować rakietę kosmiczną
- jak zaprojektować samochód przyszłości.

Uczniowie podejmą próby zrealizowania ciekawych projektów, a także dowiedzą się jak wpaść na świetny pomysł, jak skutecznie działać w zespole, jaką moc ma empatia.

Matematyka intuicyjna - działalność innowacyjna-  zajęcia z edukacji matematycznej.

Cele: Edukacja matematyczna wykorzystująca w procesie nauki potencjał mózgu dziecka, przede wszystkim podtrzymująca umiejętność subitacji. Rozpoznawanie liczebności, nabywanie i doskonalenie umiejętności dodawania, odejmowania, mnożenia i dzielenia, wnioskowanie, przejście od myślenia skonkretyzowanego do myślenia abstrakcyjnego, całościowe wsparcie ucznia w obszarach: poznawczym, emocjonalnym,  społecznym, fizycznym

 

Projekty realizowane w klasie I c w roku szkolnym 2019/2020 

 

- Działalność innowacyjna pt. „Zdrowe plecy wtedy mamy, kiedy prosto się trzymamy” – lekcja wychowania fizycznego – 1 godz. tygodniowo.

- Projekt edukacyjny Przyroda z klasą. Czy wiesz, jak  żyje jeż?

Przyroda jest fascynująca, chcę, aby moi uczniowie odkryli jej tajemnice, zobaczyli gdzie mieszkają jeżę, komu potrzebne są dżdżownice i jak tropić zwierzęta. Cykl lekcji oparty o scenariusze Uniwersytetu Dzieci w Klasie pomogą mi przeprowadzić angażujące zajęcia, które nauczą dzieci szacunku do przyrody. Uczniowie poznają prawa panujące w naturze oraz przekonają się, jaki wpływ ma na nią człowiek. Będą prowadzić proste obserwacje przyrodnicze, wykonywać doświadczenia oraz prowadzić notatki.( cykl 8 zajęć oraz zajęcia na start z edukacji społecznej).

- Projekt z Biedronką - „Szkolne Przygody Gangu Słodziaków”, którego celem jest budowanie nawyku codziennego czytania wśród uczniów klas I-III, zorganizowanie Dnia Głośnego Czytania i przygotowanie dekoracji z materiałów wtórnych.

- Zgłoszenie do projektu „Ratujemy i uczymy ratować” prowadzonego przez Wielką Orkiestrę Świątecznej Pomocy – projekt oczekujący na potwierdzenie udziału.

 

Zakończenie projektu Przyroda z klasą

   Uczniowie klasy I c zakończyli realizację zadań w ramach projektu Przyroda z klasą. Czy wiesz, jak żyje jeż? zorganizowanym przez Fundację Uniwersytet Dzieci w roku szkolnym 2019/2020 i otrzymali piękne dyplomy oraz certyfikat. Praca nad zadaniami projektowymi była ogromnym wyzwaniem, ale również niezapomnianą przyrodniczą przygodą. Zdobyta wiedza: odkrywanie przyrody, poznawanie jej tajemnic, a także dbałość o  nią, przyczyniły się do rozwoju kompetencji przyrodniczych i społecznych. Realizacja zadań była ogromną przyjemnością, a dzięki wytrwałości i systematycznej  pracy udało się pogłębić wiedzę uczniów.                                                

 Dziękuję uczniom klasy I c za zaangażowanie i wytrwałość w pogłębianiu wiedzy i zdobywaniu nowych umiejętności, a Rodzicom moich uczniów za wsparcie i pomoc w realizacji tych  zadań. Halina Szulc

     

Czytamy codziennie! Podsumowanie projektu

Uczniowie klasy I c zaangażowali się w realizację zadań w ramach projektu Szkolne Przygody Gangu Słodziaków, którego celem była popularyzacja czytelnictwa i rozwój wrażliwości ekologicznej uczniów klas I – III.

Praca projektowa polegała na przygotowaniu zadania konkursowego – stworzenia Magicznego Drzewa Słodziaków oraz zorganizowania dla całej społeczności szkolnej – Dnia Głośnego Czytania i chociaż nie udało się zdobyć nagrody, sam udział w projekcie i realizacja zadań sprawiły uczniom wiele radości i przyczyniły się do rozwoju czytelnictwa. W ramach projektu uczniowie wraz z wychowawcą zorganizowali klasową biblioteczkę i przez cały rok prowadzili dzienniczki postępów czytania. Każdy uczeń otrzyma piękny dyplom – zaświadczenia o udziale w tym wspaniałym konkursie.

    

---

 

Projekty realizowane w klasie I b w roku szkolnym 2019/2020

Klasa I b rozpoczęła trzy projekty edukacyjne:

„Moje zdrowie – moja siła, wielka moc”

Projekt ma na celu wychowanie zdrowego, aktywnego, świadomego swoich możliwości ucznia, utrwalanie prawidłowych nawyków higienicznych i zachowań prospołecznych, kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych, poznanie i zrozumienie zagrożeń dla zdrowia wynikających z nadmiernego spędzania czasu przy komputerze i przed telewizorem, poznanie ciekawych i ważnych zawodów.

„Czytam z klasą – lekturki spod chmurki”

Projekt realizowany będzie w ramach koła zainteresowań „Artyści-pierwszoklasiści”. Podczaj zajęć dodatkowych dzieci poznają 4 lektury i będą wykonywać do nich zadania. Każde dziecko będzie prowadziło swój zeszyt – lekturnik, w którym zapisywane/rysowane będą przygody bohaterów oraz najważniejsze informacje z danej lektury. Projekt ma na celu rozwijanie aktywności czytelniczej, doskonalenie czytania ze zrozumieniem oraz aktywnego słuchania, zachęcanie rodziców do czytania dzieciom, integrację zespołu klasowego.

 „Uczymy dzieci programować”

Projekt realizowany jest na zajęciach rozwijających uzdolnienia matematyczne. Polega na wykonywaniu zadań korzystając z tablicy multimedialnej oraz kart pracy z matą do kodowania. Ma na celu kształtowanie miękkich kompetencji: rozwijanie logicznego myślenia, zadaniowego podejścia do stawianych problemów, kreatywności oraz stopniowe i odpowiedzialne wprowadzanie dzieci w cyfrowy świat, świadome, czynne i twórcze korzystanie z nowoczesnych technologii.

---

Projekty realizowane w klasie I a w roku szkolnym 2019/2020

 Klasa I a bierze udział w projekcie:
 „Zdrowo jem, więcej wiem”
      Głównym celem projektu jest wykształcenie u dzieci postaw prozdrowotnych poprzez uczenie zasad zdrowego odżywiania oraz przekazywanie wiedzy na temat produktów służących zdrowiu i produktów dla zdrowia szkodliwych.
Ważnym celem jest również uświadomienie związku pomiędzy żywieniem, a występowaniem wielu chorób i dolegliwości oraz podkreślenie roli codziennej aktywności fizycznej w profilaktyce zdrowotnej.
Projekt „Zdrowo jem, więcej wiem” trwa cały rok szkolny i jest podzielony na 3 etapy (jesień, zima, wiosna).
W każdym etapie nauczyciel prowadzi zajęcia z uczniami zgodnie z podanymi scenariuszami i terminarzem, a w ramach wywiadówek robi krótkie pogadanki z rodzicami.
     Do zadań nauczyciela należy również napisanie raportów z przeprowadzonych działań.
Na podstawie raportów zostaną wyłonieni zwycięzcy poszczególnych etapów – każda kategoria i etap są oddzielnie oceniane i nagradzane.

---

Program „Akademia Bezpiecznego Puchatka”

   Wszystkie klasy pierwsze w naszej szkole przystąpiły do programu edukacyjnego „Akademia Bezpiecznego Puchatka”. To ogólnopolski program edukacyjny skierowany do uczniów klas I szkół podstawowych, obejmujący tematykę związaną z bezpieczeństwem dzieci w czterech sferach: na drodze, w domu, w szkole oraz w Internecie. 
Nauczyciele klas I realizują program poprzez przeprowadzanie zajęć związanych z bezpieczeństwem na podstawie otrzymanych materiałów edukacyjnych.
Po przeprowadzeniu zajęć dzieci weryfikują swoją wiedzę zdobytą podczas specjalnych zajęć Akademii rozwiązując na stronie programu Ogólnopolski Test Bezpieczeństwa.
Po realizacji zajęć i Testu Bezpieczeństwa nauczyciel koordynujący uzupełnia Ankietę Podsumowującą Program. Jest to podstawą do otrzymania Certyfikatu dla szkoły potwierdzającego udział szkoły w Programie oraz Dyplomu dla uczniów.